- Рабочая Программа По Биологии 10-11 Класс Беляев Дымшиц
- Рабочая Программа По Биологии 10-11 Класс Профильный Уровень Дымшиц
Программа: авт.Дымшиц Г.М., Саблина О.В.-М.:Просвещение,2007г. Базовый уровень. Учебник: под ред. Беляева Д.К., Дымшица Г.М.Общая биология: базовый уровень 10-11 кл.-М.: Просвещение, 2011. 1.Биология 10 класс поурочные планы по учебнику Д.К. Беляева и др. (в двух частях) автор – составитель А.Ю. Уроки биологии в 10 классе 2001 г. Сивоглазов и др. Поурочные планы Общая биология 10-11 класс (в 2-х частях) поурочное планирование 4. Кириленко, С.И. Колесов Биология. Тематические тесты. Основные умения и навыки, которые должны быть сфо.
Бесплатное скачивание файла Для снижения нагрузки на сервер скачивание файлов доступно только зарегистрированным пользователям. Чтобы скачать этот файл, пожалуйста! Если у Вас ещё нет пароля, - это быстро и бесплатно.
- Рабочая программа по биологии 10. По биологии для 10-11. Дымшиц) (Программы.
- М., Саблина О. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. Базовый и профильный уровни.
- Скачать учебник Саблина, Дымшиц: Биология. Общая биология. Рабочая тетрадь. 10-11 классы.
Рабочая программа по биологии, 10 - 11 класс (химико-биологический профиль), составлена на основе примерной программы и программы Дымшица, Саблиной, расчитана на сдвоенные занятия. Вырезы рамки для виньеток. Автор: Подмятникова Л.С Источник: авторская разработка Тэги:, Участвует: 2012-01-10 21:43:51 - Светлана Семеновна Кириллова Спасибо! 2012-09-09 16:49:30 - Александра Александровна Гуляева Молодцы, спасибо Вам!
Ваша рабочая программа понравилась. Теперь добавлю пару колоночек и будет еще лучше.
СПАСИБО ВАм!!! 2012-09-09 22:46:40 - Лидия Серафимовна Подмятникова Нет предела совершенству. Я тоже уже 2 раза корректировала её.
2012-09-11 20:54:41 - Ольга Владимировна Ожигина Лидия Серафимовна!!!Огромное спасибо. Думала, что никто в России по этой программе не работает.
Ура, есть Вы. Здоровья и творчества!! 2012-09-11 23:54:44 - Лидия Серафимовна Подмятникова Спасибо, Ольга Владимировна! Удачного года, талантливых учеников!
Завтра пошлю Вам откорректированный вариант. Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение: Извините, только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ В 10 КЛАССЕ № п /п Кол-во час. На тему Дата проведения Тема (раздел). Содержание Дом. Задание Демонстрации 4ч.
Биология как наука. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ В 10 КЛАССЕ № п /п Кол-во час. На тему Дата проведения Тема (раздел). Содержание Дом. Задание Демонстрации 1 1 нед сентябр Краткая история развития биологии. Методы биологии. § введение Методы познания живой природы 2 2 нед сентябр Сущность жизни и свойства живого.
§ введение Биологические системы. ЭОР 3 нед сентябр Уровни организации жизни. Методы биологии. § введение Уровни организации живой природы.
3 4 нед сентябр Обобщение. Контроль знаний «Биология как наука. Методы научного познания» вопросы, тест 12ч. 1 нед октября История изучения клетки. Клеточная теория. § 7 Портреты ученых. Химическая организация клетки 5 2 нед октября Химический состав клетки.
§ 1-6 ЭОР 3 нед октября Неорганические вещества клетки. § 1 ЭОР 6 4 нед октября Органические вещества. § 2 ЭОР 7 1 нед ноября Органические вещества.
Углеводы § 2 ЭОР 8 2 нед ноября Органические вещества. § 3-4 Строение молекулы белка. ЭОР 9 3 нед ноября Органические вещества. Нуклеиновые кислоты. § 5-6 Строение молекул ДНК и РНК. Удвоение молекулы ДНК. 4 нед ноября Обобщение изученного материала.
Контроль знаний «Химическая организация клетки». Вопросы тестирование 3ч.
Строение эукариотической и прокариотической клетки. 11 1 нед декабря Эукариотическая клетка. Органоиды цитоплазмы. § 8-9 Строение клетки. 12 2 нед декабря Клеточное ядро. ЛР №1 «Изучение строения растительной и животной клетки под микроскопом». § 10 Хромосомы.
13 3 нед декабря Прокариотическая клетка § 10 Строение клетки прокариот и эукариот. Реализация наследственной информации в клетке 14 4 нед декабря Реализация наследственной информации в клетке. Тест «Строение эукариотической и прокариотической клеток» § 14-17 Биосинтез белка 1 ч. 15 2 нед января Неклеточные формы жизни.
§ 18-19 Строение вируса. Обмен веществ и преобразование энергии. 16 3 нед января Организм – единое целое. Многообразие организмов. § конспект 17 4 нед января Энергетический обмен. § 12-13 18 1 нед феврал Пластический обмен.
§ 11 19 2 нед феврал Деление клетки. 20 3 нед феврал Размножение: бесполое и половое. § 21 Способы бесполого размножения. 21 4 нед феврал Образование половых клеток. § 22 Половые клетки. 22 1 нед марта Оплодотворение.
§ 23 23 2 нед марта Индивидуальное развитие организма. § 24 Индивидуальное развитие организма. 24 3 нед марта Онтогенез человека. Тест «Размножение и развитие организмов» § 25 25 4 нед марта Основные закономерности явлений наследственности (1 ч) §26-32, конспект 26 1 нед апреля Моногибридное скрещивание.
Неполное доминирование. Дигибридное скрещивание. (2 ч) § 26-27 Моногибридное скрещивание.
Неполное доминирование. 27 2 нед апреля § 28 Дигибридное скрещивание. 28 3 нед апреля Сцепленное наследование. Наследование, сцепленное с полом. Наследственные болезни человека. Составление простейших схем скрещивания ПР №2. Решение элементарных генетических задач § 29-32 Сцепленное наследование.
29 4 нед апреля § 29-32 30 1 нед мая § 29-32 Наследование, сцепленное с полом. Наследственные болезни человека. 31 2 нед мая Изменчивость: наследственная и ненаследственная. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм § 32-36 Мутации. Модификационная изменчивость.
Основы селекции. Биотехнология 32 3 нед мая Селекция: основные методы и достижения. Тест по теме «Основы генетики и селекции».
§ 37-40 33 4 нед мая Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. § 26-40 34 1ч Резервное время 35 Резервное время КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ В 11 КЛАССЕ № п /п Кол-во час. На тему Дата проведения Тема (раздел). Содержание Дом. Задание Демонстрации 21ч. 1 1 нед сент Развитие биологии в додарвиновский период.
Работы К.Линнея. Эволюционная теория Ж. Предпосылки развития теории Ч. § 41 2 2 нед сент Эволюционная теория Ч.
§ 42 Движущие силы эволюции. 3 3 нед сент Вид. Критерии и структура. ЛР №1 « Изучение морфологического критерия вида на живых растениях или гербарных материалах». § 44 Критерии вида. 4 4 нед сент Популяция – структурная единица вида и эволюции.
ЛР №2 «Выявление изменчивости у особей одного вида» § 44 Популяция – структурная единица вида, единица эволюции 5 1 нед октября Факторы эволюции. Изменчивость, борьба за существование § 45 6 2 нед октября Естественный отбор – главная движущая сила эволюции. Формы естественного отбора §.46-47 7 3 нед октября Синтетическая теория эволюции. § 48 8 4 нед октября Дрейф генов и изоляция- эволюционные факторы. § 49 9 1 нед ноября Адаптации организмов к условиям обитания. ЛР №3 «Выявление приспособлений организмов к среде обитания». § 50 Возникновение и многообразие приспособлений у организмов.
10 2 нед ноября Видообразование. § 51 Образование новых видов в природе. 11 3 нед ноября Основные направления эволюции.
§ 52 12 4 нед ноября Доказательства эволюции органического мира. Обобщающий урок. § 43 13 1 нед декабря Тест «Основные закономерности эволюции» вопр стр 300-301 3ч. Происхождение жизни на Земле. 14 2 нед декабря Возникновение жизни на Земле (1 ч) § 53-54 Формы сохранности ископаемых растений и животных.
Эволюция растительного и животного мира. 15 3 нед декабря Развитие жизни на Земле. Классификация организмов (2 ч) § 55-61 16 4 нед декабря 5ч. Происхождение человека. 17 2 нед января Вводная лекция. Происхождение человека. (1ч) § 62-66 Движущие силы антропогенеза.
Происхождение человека. Происхождение человеческих рас.
18 3 нед января Этапы эволюции человека. (3 ч) § 62-66 19 4 нед января 20 1 нед феврал 21 2 нед феврал Тест №2 «Происхождение человека» 13ч. 22 3 нед феврал Организм и среда. Экологические факторы. § 67 23 4 нед феврал Абиотические факторы среды.
§ 67, конспект Экологические факторы и их влияние на организмы. Биологические ритмы. 24 1 нед марта Биотические факторы среды. ПР №1 «Составление цепей питания» § 68 Межвидовые отношения: паразитизм, хищничество, конкуренция, симбиоз. Структура экосистем. 25 2 нед марта Структура экосистем. § 69 Круговорот веществ и превращения энергии в экосистеме 26 3 нед марта Пищевые связи.
Круговорот веществ и энергии в экосистемах. § 70 Ярусность растительного сообщества. Пищевые цепи и сети.
Экологическая пирамида. 27 4 нед марта Причины устойчивости и смены экосистем. ПР №2 «Решение экологических задач» § 71-72 28 1 нед апреля Влияние человека на экосистемы.
ПР №3 «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности» § 73-74 Агроэкосистема. 29 2 нед апреля Биосфера – глобальная экосистема. § 75 Биосфера и человек 30 3 нед апреля Роль живых организмов в биосфере.
§ 76-77 Круговорот углерода в биосфере. Биосфера и человек. 31 4 нед апреля Биосфера и человек.
§ 78 Глобальные экологические проблемы. 32 1 нед мая Основные экологические проблемы современности, пути их решения. ПР №4 «Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения» § 79 Последствия деятельности человека для окружающей среды. 33 2 нед мая Тест «Экосистема» 34 3 нед мая Роль биологии в будущем. 35 4 нед мая Заключение. Рабочая программа по биологии 10 - 11 класс Пояснительная записка Преподавание биологии в 2014 - 2015 учебном году в 10 - 11 классе средней (полной) школы ведется в соответствии со следующими нормативными документами:.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;. Приказ Минобразования РФ от 5.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». Федеральный базисный учебный план и примерные учебные, планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от г. Приказ Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
Учебный план МОУ СОШ №5 г. Балашова на 2014/2015 учебный год. Основная образовательная программа МОУ СОШ №5 г. Балашова Саратовской области. Тип программы: общеобразовательная Программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников. Примерная программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. При этом авторы учебных программ и учебников могут предложить собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся.
Тем самым примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса. Созданные на ее основе авторские учебные программы и учебники должны соблюдать строгую преемственность с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации. Общая характеристика учебного предмета Курс биологии на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отличительных признаках – уровневой организации и эволюции, поэтому программа включает сведения об общих биологических закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы.
Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим на базовом уровне в программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественнонаучной картины мира, ценностных ориентаций, реализующему гуманизацию биологического образования. Основу структурирования содержания курса биологии в старшей школе на базовом уровне составляют ведущие идеи – отличительные особенности живой природы, ее уровневая организация и эволюция. В соответствии с ними выделены содержательные линии курса: Биология как наука.
Рабочая Программа По Биологии 10-11 Класс Беляев Дымшиц
Методы научного познания; Клетка; Организм; Вид; Экосистемы. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени (10 часов) для более широкого использования, наряду с уроком, разнообразных форм организации учебного процесса (экскурсий, лабораторных и практических работ, семинаров) и внедрения современных педагогических технологий.
Тип программы: общеобразовательная Программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!
Рабочая Программа По Биологии 10-11 Класс Профильный Уровень Дымшиц
Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.